RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMP NEGERI 2 KOTA CIREBON
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : VIII / 2 (dua)
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
|
Standar kompetensi |
: |
1.1 Mengekspresikan karya seni musik. |
|
Kompetensi dasar |
: |
1.1.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu etnik nusantara. |
|
Indikator |
: |
v Mengungkapkan rasa/kesan dalam bentuk tulisan terhadap lagu yang diperdengarkan dari instrumen yang dipergunakan. v Mengungkapkan kesan dalam tulisan terhadap isi syair lagu. |
I. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat :
Memberikan tanggapan tentang unsur musik yang diperdengarkan secara lisan dan tertulis.
II. Materi Ajar
a. Musik Keroncong
b. Lagu “Rangkaian Melati”.
III. Metode Pembelajaran
Model pendekatan CTl dan Lifeskill
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
a. Kegiatan pendahuluan
Tanya jawab tentang berbagai hal yang terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan.
b. Kegiatan Inti
- Guru membentuk kelompok diskusi.
- Guru memperdengarkan lagu “Rangkaian Melati” melalui VCD.
- Dengan kelompoknya siswa memberikan tanggapan pada lagu yang diperdengarkan dari instrumen yang dipergunakan dan isi syair lagu.
- Masing-masing kelompok memberikan tanggapan secara lisan dan tertulis
c. Kegiatan akhir
- Menanyakan kesulitan siswa selama PBM.
- Menyimpulkan materi.
V. Alat/Sumber Belajar
- Buku “ Seni Budaya 2 untuk SMP” oleh Drs. Setyobudi, M. Pd. dkk. Jakarta : Erlangga.
- VCD,/cassete/guru
- Lagu “Rangkaian Melati”.
VI. Penilaian
- Teknik : Tes tertulis
- Bentuk instrumen : Tes uraian
- Contoh Instrumen
1. Siapakah pencipta lagu “Rangkaian Melati”?
2. Bagaiman pendapatmu tentang keberadaan lagu-lagu keroncog pada masa sekarang ?
3. Bagaimana pendapatmu tentang teknik permainan biola dalam mengiringi lagu “Rangkaian Melati” yang kalian dengar?
4. Apakah judul lagu sudah sesuai dengan syair yang dinyanyikan ?
5. Bagaimana kesan kalian erhadap isi/pesan yang disampaikan dalam lagu tersebut?
Format penilaian
|
NO |
Skor Mentah Perolehan (a) |
Skor Mentah Maksimum (b) |
Bobot soal skor Butir (c) |
Nilai tiap soal |
|
1 |
|
10 |
10 |
|
|
2 |
|
20 |
20 |
|
|
3 |
|
20 |
20 |
|
|
4 |
|
10 |
10 |
|
|
5 |
|
40 |
40 |
|
|
|
|
100 |
100 |
|
Keterangan : Nilai tiap soal a/b x c.
Jumlah bobot soal sama dengan nilai tertinggi
